Formação

Faculdade de Filosofia ciências e Letras de Barra Mansa

SOBEU (Sociedade Barra-mansense de Ensino)

• Habilitação Português /Literatura – 1997

Atuação no ano de 2008

• Aulas de reforço Português/Redação

• ONG Sementes do Amanhã

• Parceria PMQ

Especializações

2008

• Curso de extensão “História da Cultura Africana e Afro-Brasileira (100 h/aula)

• 6ª Conferência Municipal de Educação de Quatis com o tema: “Práticas educativas: Interfaces Sociais” (8h/aula)

• 3º Seminário de Educação “Gestão do Conhecimento (40h/aula) Prefeitura Municipal de Passa Vinte.

• Relações Interpessoais e Práticas educativas na escola – Escola SESI Barra Mansa.

• Educação para o Pensar: Filosofia com crianças, adolescentes e jovens - – Escola SESI Barra Mansa.

• Uma Escola Investigativa - – Escola SESI Barra Mansa.

• Curso de extensão CUGB (Centro Universitário Geraldo De Biasi) Volta redonda

Legislação e objetivos do ensino de língua Portuguesa.

• Curso Básico de Informática – Windows Vista

• Olimpíada de Língua Portuguesa (Ensino Fundamental) Prefeitura Municipal de Quatis

2007

• 1º Fórum de Cultura, de Turismo e de Preservação do Patrimônio Histórico e Ambiental de Quatis (8h)

• 1º Fórum Municipal de Cultura de Porto Real. (8h)

• 2º Seminário de Educação “A relação entre os Saberes e o Ensino Aprendizagem – Prefeitura Municipal de Passa Vinte (40h/aula)

2004

• 7º Encontro Estadual do PROLER – Pólo Sul fluminense – Prefeitura Municipal de Angra dos Reis (8h)

2003

• Curso de Formação de alfabetizadores do programa BB EDUCAR

• Trabalho Voluntário de alfabetização BB EDUCAR ( AG/2003/04)

• 4ª Conferência Municipal de Educação de Quatis “ A Escola Ideal” (8h)

• 7ª Olimpíada de Astronomia (120h)

2002

• Oficina de Projetos – Fundação Porto Real (8h)

• 2º Seminário “Desafios da Educação no Mundo Globalizado” (16h)

2001

• Projeto Escola de Verão – Prefeitura Municipal de Volta Redonda – Ensino Fundamental (Janeiro)

• Curso de Civilização Francesa – Prefeitura Municipal de Porto Real/ Francês e Teatro (30h) – Trabalho Voluntário

Avançando na prática - tRABALHO

Durante duas aulas trabalhei com a VIII fase da EJA e foi muito produtivo.Usei diversos textos com o mesmo tema, fizeram leitura e as atividades em grupos de quatro alunos.
Considero que os trabalhos em sala estão caminhando de modo adequado à nossa estrutura.São distribuídas cópias por gupo porque na escola não temos xerox .Outro problema que estpou enfrentando é com a tecnologia.Sou apenas uma iniciante, enfrento problemas com as tecnologias da educação.
aturma tem alunos com mais de 25 anos e outros jovens que voltaram a estudar depois de muitos anos
O tema favorecia a maioria ,pois vivem essa realidade.Ao final dessa tarefa percebi que qualquer leitura, que for fornecida a esses alunos deverá ser guiada e acompanhada em conjunto para ganhar sentido.A dificuldade de leitura é tanta que mesmo em grupo o trabalho emperra em certo ponto, quando abordam o professor ou é finalizado de qualquer modo.

Conhecimento intuitivo de gêneros -TP3

Identificar diferenças e semelhanças na organização de textos utilizados em diversos contextos: A biografia de Carlos Drumond, receita de um espaguete e uma figura de desmatamento da Amazônia, cuja personagem é Chapeuzinho Vermelho .Foi uma decepção, pois as duas primeiras figuras não tiveram nenhum problema, mas a figura que deveria ser descrita como Chapeuzinho numa flotresta devastada ninguém reconheceu Chapeuzinho, apenas as árvores cortadas.Turma de V fase de EJA, cujas idades estão fora da faixa etária e outros que voltaram a estudar depois de parar alguns anos.